تدریسی آلات کی خصوصیات
1. مونٹیسوری ٹیچنگ ایڈز رنگین اور ملے جلے رنگوں کا استعمال نہیں کرتے اور بنیادی طور پر سادہ اور صاف رنگ استعمال کرتے ہیں۔چونکہ اس کی تعلیمی اہمیت ہے، اس لیے یہ عام طور پر حقیقی تعلیمی مقصد کو اجاگر کرنے کے لیے ایک ہی رنگ کا استعمال کرتا ہے، یعنی اس میں تنہائی کی خصوصیات ہیں۔مثال کے طور پر: پنک ٹاور میں لکڑی کے دس ٹکڑے تمام گلابی ہیں۔
2. چونکہ تدریسی امداد کا سب سے اہم مقصد بچوں کی اندرونی ضروریات کو پورا کرنا ہے، اس لیے جسامت اور جسامت کے لحاظ سے صرف بچوں کی قابلیت پر غور کیا جاتا ہے۔مثال کے طور پر، گلابی ٹاور کے سب سے بڑے ٹکڑے کو بھی بچے منتقل کر سکتے ہیں۔
3. ہر تدریسی امداد میں ایسے عوامل ہوتے ہیں جو بچوں کو راغب کر سکتے ہیں، جیسے کہ گلابی ٹاور کی لکڑی کا وزن اور رنگ؛یا پھلیاں چمچ کرتے وقت بین پیسٹ کی آواز۔
4. تدریسی آلات کا ڈیزائن ایک شخص کے آپریشن پر مبنی ہوتا ہے جیسا کہ بنیادی خیال ہے۔
مونٹیسوری ٹیچنگ ایڈز- جیومیٹری سیڑھی۔
مونٹیسوری ٹیچنگ ایڈز- جیومیٹری سیڑھی۔
5. ہر تدریسی امداد کا انفرادی اور مشترکہ استعمال صرف اس کے اپنے مراحل اور ترتیب کے ساتھ مکمل کیا جا سکتا ہے۔مزید یہ کہ ڈیزائن یا استعمال کے طریقہ کار میں کوئی فرق نہیں، یہ سادہ سے پیچیدہ ہے۔بنیادی مقصد بچوں کی تربیت کو بڑھانا یا کم کرنا ہے تاکہ وہ اقدامات کو سمجھ سکیں، ترتیب پر توجہ دیں، اور بالواسطہ طور پر ان کے "اندرونی نظم و ضبط" کو پروان چڑھائیں۔
6. ہر تدریسی امداد کے بالواسطہ اور بالواسطہ تعلیمی مقاصد ہوتے ہیں۔
7. ڈیزائن کے لحاظ سے، اس میں غلطی پر قابو پانے کی خصوصیات ہیں، جو بچوں کو خود ہی غلطیوں کو تلاش کرنے اور انہیں خود سے درست کرنے کی اجازت دیتی ہیں۔مثال کے طور پر، گلابی ٹاور میں دس بلاکس ہیں، سب سے چھوٹا بلاک ایک سینٹی میٹر کا کیوبک بلاک ہے، اور سب سے بڑا بلاک دس سنٹی میٹر ہے۔یہ ایک باقاعدہ مکعب ہے، اس لیے سب سے بڑے بلاک اور دوسرے سب سے بڑے بلاک کے درمیان فرق بالکل ایک سینٹی میٹر ہے۔ٹاور کو اسٹیک کرنے کے بعد، بچہ سب سے چھوٹا ٹکڑا اٹھا سکتا ہے، ٹکڑوں کے درمیان فرق کی پیمائش کرسکتا ہے، اور اسے معلوم ہوگا کہ یہ بالکل ایک سینٹی میٹر ہے۔
8. اقدامات اور ترتیب کے ذریعے بچوں کی منطقی عادات اور استدلال کی صلاحیت پیدا کریں۔
پوسٹ ٹائم: اگست 12-2021